La aplicación de la ecomusicología a la enseñanza de lengua extranjera

Resumen

      En este documento se examina la ecomusicología desde la perspectiva de la enseñanza de idiomas extranjeros. Al situarse como un campo de investigación relativamente nuevo, la ecomusicología puede describirse en términos generales como un campo de estudio interdisciplinar centrado en temas relacionados con el medio ambiente, la música y la cultura. Debido a su carácter interdisciplinar, esta ofrece nuevas direcciones de investigación para la enseñanza de idiomas extranjeros, sobre todo en los ámbitos de la ecopedagogía y la educación global. Para identificar sus aplicaciones, este texto aborda los diversos focos temáticos examinados por los ecomusicólogos, y los aplica, posteriormente, a la enseñanza de idiomas extranjeros. En este sentido, este texto se centra en cuatro publicaciones de importancia en el campo de la ecomusicología. El resultado del análisis de esas publicaciones genera un modelo conceptual de ecomusicología aplicado a la enseñanza de idiomas extranjeros en cuatro ámbitos: 1) los músicos, 2) los artefactos musicales, 3) la música en acción, y 4) el medio ambiente. Puesto que el potencial de la ecomusicología para la enseñanza de idiomas extranjeros no está siendo abordado actualmente por la academia, este artículo pretende contribuir a disipar esta carencia. Se examinan las razones por las que integrar las mencionadas consideraciones teóricas en la ecomusicología desde la perspectiva de la enseñanza y el aprendizaje de idiomas extranjeros y, así, se conceptualizan para una aplicación práctica. Un ejemplo centrado en el análisis de las ecocanciones a través de una lista categorizada de preguntas basadas en los cuatro dominios ecomusicológicos ilustra la forma en que este modelo conceptual puede aplicarse en la práctica y servir como banco de ideas para actividades de aprendizaje.